Formigoni, sulla scuola, ha pochi ma precisi obiettivi: premiare e sviluppare la scuola non statale; sostituire il centralismo statale con il centralismo regionale, facendo entrare sempre più la regione nella scuola (gli episodi sono ormai innumerevoli); attraverso la “dote scuola” compiere operazioni “populistiche” che hanno tra gli altri effetti quello di impedire una complessiva politica di potenziamento e qualificazione dell’offerta di istruzione e formazione.

Combattere e contrastare una politica di questo tipo non è facile, perché è come se si parlassero due linguaggi diversi e perché le strategie – la nostra, la sua – sono troppo distanti. Un esempio? Noi siamo per la valorizzazione dell’autonomia scolastica e per il suo pieno riconoscimento e, non a caso, abbiamo presentato un progetto di legge specifico su questo. Cosa ha fatto, invece, Formigoni? Nel Consiglio di rappresentanza delle autonomie locali, solo dopo pressioni delle scuole (e nostre) ha inserito ben un (dicesi: uno) rappresentante delle autonomie scolastiche.

Nonostante questa situazione, le cose “portate a casa” non sono state poche: molte hanno consistito nel contrastare i progetti originari della Giunta, modificandone il più possibile la filosofia iniziale; altre riguardano idee ed obiettivi nostri che si è riusciti ad imporre.  Un esempio chiarissimo di tutto ciò è stata la legge regionale 19/2007, quella che definisce le politiche scolastiche e formative della Regione. L’originario progetto ne è uscito profondamente ridimensionato, mentre sono stati inseriti alcuni aspetti oggettivamente cruciali come, tra gli altri, la valorizzazione dell’autonomia scolastica, la necessità del confronto e della sinergia tra tutti coloro che hanno interesse che la scuola funzioni, lo sviluppo dei “poli formativi”, il riconoscimento della specificità della formazione professionale. Lo stesso ragionamento vale anche per la legge regionale 22/2006 che riguarda lo sviluppo economico ed occupazionale e nella quale è sottolineato il ruolo fondamentale delle politiche scolastiche e formative. Le due leggi sono collegate e costituiscono un terreno essenziale per dar vita ad un efficace rapporto tra istruzione, formazione, innovazione e sviluppo economico ed occupazionale.

 Potrei continuare, mi preme, però, segnalare dove sta il problema. Le cose utili per lo sviluppo della scuola e della formazione lombarde (certo non tutte, ma molte si) sono scritte e le prospettive sono aperte: il punto è farle funzionare e la Giunta Formigoni pare davvero poco intenzionata a farlo.  Sul tavolo degli imputati sta in particolare la “dote scuola” nella sua faccia, per dirla con le parole dei documenti regionali, di “preminenza della domanda sull’offerta”, logica che contraddice ogni possibilità di dar vita ad un efficace e virtuoso rapporto tra domanda e offerta. I risultati sono davanti agli occhi di tutti. Senza punti di riferimento, le scelte dei giovani e delle famiglie mostrano profondi disequilibri e disorientamenti: si privilegiano i percorsi brevi e settori non certo trainanti, crollano gli istituti tecnici, il tutto con forte pregiudizio per lo sviluppo della nostra regione. Insomma, è opportuno si sappia che se continuerà a prevalere la logica formigoniana per le scuole e la formazione lombarde il futuro non è certo roseo. Anzi.

Come dicevo il nostro linguaggio e la nostra strategia sono diversi. Da tempo noi sosteniamo una politica di investimento nell’istruzione e nella formazione in generale, perché è da lì, soprattutto in un momento delicato come quello che stiamo attraversando, che possono ripartire la Regione e il sistema Paese. Così come sosteniamo la necessità di creare una perfetta integrazione tra la formazione e l’istruzione professionale. Una rete, quest’ultima, che deve rapportarsi il più possibile con il territorio, con l’obiettivo di creare dei poli formativi che possano lavorare di pari passo con la filiera del lavoro. Intendiamo proseguire il nostro impegno per la valorizzazione delle autonomie scolastiche. Per questo è necessario rivedere completamente il meccanismo di finanziamento tramite le doti e i buoni scuola con una seria e mirata politica a tutela del diritto allo studio.

Sara Valmaggi

Consigliera Regionale PD

Candidata al Consiglio Regionale