Cogestiamo la cogestione

Gli anni ’70 sono stati caratterizzati da proteste estreme e occupazioni, poi sono arrivate le più miti autogestioni, con attività proposte dagli studenti lasciando i professori a guardare, ma col “permesso” di entrare a scuola.

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Dieci domande e risposte sull’alternanza scuola lavoro

L’alternanza scuola lavoro è diventata uno degli elementi trainanti la progettazione delle scuole del secondo ciclo. La sua introduzione nei Licei ha messo in moto meccanismi progettuali interessanti e innovativi, nonostante sia stata introdotta attraverso la legge 107/2015 e quindi risenta della pessima pubblicistica legata al malcontento dei docenti per quella legge.

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Gli Istituti Professionali nello schema di decreto: settore separato dell’istruzione?

Il dibattito sugli otto schemi di decreto del MIUR, su altrettanto materie sulle quali la Legge 107 prevede la delega, non ha coinvolto più di tanto il mondo della scuola. Certamente moltissime audizioni, qualche convegno e seminario; ma niente che significasse impegno o interesse diffuso a partecipare alla discussione aperta dai testi ministeriali.

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Il binomio Capire/Riuscire

Rispetto alla problematica che sta focalizzando l’attenzione delle scuole secondarie di secondo grado in questi ultimi tempi, io penso che- per capire fino in fondo l’opportunità di sostenere, con i dovuti aggiustamenti da ambo le parti, l’autentica connessione tra scuola e lavoro- bisogna rendere plasticamente accessibile il CAPIRE insieme al RIUSCIRE, intrecciando perciò sempre queste due dimensioni, rendendole quasi simultanee o comunque “contemporanee”.

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